实施“在线教学”过程中，老师们在网络授课中遇到了哪些问题？如何结合当前疫情进行教学？如何利用网络资源提高学生的学习效率？市十二中语文备课组的老师们在钉钉平台就以上问题进行了集体教研，全体语文老师经过交流讨论，达成共识，教研活动取得满意结果。

一、把疫情当教材，多角度解读，全面育人

危机，也是契机；生活，就是功课。“战疫情”是一部鲜活的教科书，我们要把这次灾难转化为对学生进行教育的实践课堂，设计灵活多样的学习活动，例如：引导学生关注社会、搜集素材、在线讨论、办手抄报、师生共写随笔等等，让学生在观察、思考、动手实践中身心获益。同时，引导学生增强责任担当意识。疫情中医护人员冒着生命危险，肩负起了责任与使命，彰显了强烈的责任感、使命感。今天的少年要学习医者精神，成为有责任、有担当的一代。

二、适应信息化、转变教学方法，统筹教学内容

七年级老师们讨论直播上课过程中存在的问题：互联网技术的运用及网络卡顿问题；如何调动学生积极性，与学生及时互动问题；课下作业布置及检查反馈等，交流经验，商讨解决方法。他们还相互通报教学进度，安排下周教学内容。大家一致认为：讲课不宜进行得太快。课堂上要积极与学生短信互动，这样既能及时了解学生对知识的掌握情况，又能提醒学生认真听讲并思考问题，保证听课质量。课下根据讲课内容布置适量的作业，规定时间拍照上传，教师要及时批改并反馈。

八年级语文组利用网络视频召开教研会，针对网络直播课进行交流和总结，提出直播时语速要适当放慢，以保证学生跟得上，语调要充满感情，以调动学生的情绪；讲课中要插入适当的问题且可多设备利用；鼓励学生回答问题积极参与课堂等建设性的意见；对网路卡、学生参与度等不太可控因素，亦是集思广益，希望能提高直播课的水平和利用效率，产生更好教学效果，让学生受益。

九年级老师提出两点：1.根据当前疫情对课文进行取舍。孩子们不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，他们需要和这个时代同频共振：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”老师们要结合当前疫情为孩子们树立正确的价值观。2.精心备好每一节课。例如：上课时，老师们语速要比平时慢，内容要少而精，不能让学生学习疲劳。为提高网络授课效果，上课要增强与学生的互动环节，以保证学生学习的效果。

特殊的疫情， 特殊的假期，是每个孩子的一段特殊成长经历。相信作为教育者的我们，定能给孩子们有价值的教育。

文/陈中东  图/段平涛

2020年3月10日